De ce este asta? Și cum poți vorbi cu copilul tău ca să te asculte?
Dezvoltarea copilului dumneavoastră și capacitatea lui de a asculta
Ca punct de plecare, poate ajuta să înțelegem că copiii nu au aceeași capacitate de a asculta ca și adulții. Sau aceeași capacitate de a le păsa de ceea ce le ceri.
Copiii între doi și șapte ani sunt în mod natural egocentrici. Aceasta înseamnă că se gândesc mai ales la ei înșiși și la nevoile lor imediate. Este puțin probabil ca ei să poată prelua perspectivele altora. Așa că nu le pasă dacă greșesc cu ceva.
Pe la vârsta de 13 ani, creierul începe să se schimbe. Cercetările arată că adolescenții încep să găsească voci mai interesante, care nu fac parte din familia lor. Aceasta face parte din creșterea, pregătirea lor pentru viața dincolo de familia lor.
Aceasta marchează o schimbare semnificativă față de copiii mai mici, al căror creier este în primul rând adaptat pentru a acorda prioritate vocilor părinților lor.
Această situație poate deveni mai complexă dacă un copil este neurodivergent și are probleme de atenție sau de a prelua informații noi. Sau dacă au probleme cu auzul.
De ce își ascultă ei profesorul, dar nu pe mine?
De asemenea, copiii tind să fie mai confortabil cu părinții lor decât orice alți adulți. Deci ei știu că se pot îndepărta de noi și îi vom iubi în continuare.
Acest lucru nu este același lucru cu un profesor de școală, antrenor sau alt adult cu care sunt mai puțin familiarizați. Există factori suplimentari care lucrează în favoarea unui profesor (deși profesorii vă vor spune că elevii nu ascultă tot timpul).
Școlile au o abordare structurată care impune în mod natural regulile și consecvența. De exemplu, clopotele sună pentru a semnala începutul zilei, profesorul stă în fața clasei pentru a semnala începutul unei lecții. Profesorii sunt, de asemenea, instruiți în ceea ce privește modul de predare, precum și abilitățile de a gestiona eficient dinamica clasei.
Presiunea colegilor – și dorința de a se potrivi – pot funcționa și aici într-un mod pozitiv. Dacă toți ceilalți copii din clasă fac ceea ce li se spune, este posibil ca alți copii să urmeze exemplul.
Comunicarea nu înseamnă doar vorbire
Există lucruri pe care le putem face pentru a aborda diferit această dinamică părinte-copil.
Potrivit modelului de comunicare al psihologului Albert Mehrabian, doar 7% dintre sentimentele și atitudinile noastre sunt transmise prin cuvintele pe care le folosim în comunicarea vorbită. El sugerează că 38% este prin ton și voce, iar restul de 55% este transmis prin limbajul corpului.
Deci, atunci când copiii noștri nu vorbesc înapoi, ei încă comunică cu noi. Ei ar putea face acest lucru prin expresii faciale, postură și gesturi cu mâinile. Toate acestea ne pot oferi indicii care să ne ajute să ne conectăm și să comunicăm cu ei.
De exemplu, tăcerea lor poate însemna: „Nu-mi găsesc pantofii. Dar sunt îngrijorat că aș putea avea probleme” Sau ar putea însemna, „Nu vreau să merg la școală azi”. Sau, „Găsesc că acest desen îl fac foarte distractiv și nu vreau să mă opresc”.
Ce poți face diferit?
Așadar, dacă copilul tău nu a răspuns sau a apărut cu pantofii încălțați, în loc să țipi din nou, poți încerca să mergi și să găsești unde se află. Așezați-vă la nivelul ei, faceți contact vizual și, zâmbind, întrebați dacă are idei unde sunt pantofii ei? Ar vrea ceva ajutor?
Unde poți, este important să le oferi copiilor posibilitatea de a alege, astfel încât aceștia să simtă că au un anumit control asupra vieții lor.
De asemenea, ești ceea ce psihologii numesc un „părinte de încredere” aici. Îi semnalezi copilului tău că este competent și părerea lor contează. Îi sprijini să-și găsească pantofii pierduți (mai degrabă decât să lupți împotriva lor).
Sfaturi pentru a-ți face copilul să asculte
Există, de asemenea, câteva lucruri pe care le putem face ca părinți pentru a avea mai multe șanse să fim ascultați:
-
încercați să nu comunicați atunci când suntem distrași sau pe fugă. Este mai probabil ca acest lucru să aibă ca rezultat o instrucțiune sau o solicitare calmă și blândă pentru copilul dumneavoastră. Dacă copiii simt că sunt „în necazuri”, ei pot intra într-un mod defensiv și se pot îndepărta
-
păstrați instrucțiunile simple și realizabile. Împarte sarcinile dacă este nevoie
-
mulțumește-ți copilului tău că a făcut lucruri.
Între timp, continuă să observi lumea prin ochii lor. Acest lucru s-ar putea să nu-i determine întotdeauna să facă ceea ce cereți, atunci când îl cereți. Dar sperăm că va însemna mai puțină neliniște parentală pentru tine și și copilul tău se va simți auzit.
